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[1] あいさつ

――「岡山で1番「やりがい」と「成長環境」がある会社で働きませんか？」

はじめまして。（株）ハレの国教育カンパニー／咲塾グループです。
 私たちは、岡山県倉敷市・岡山市で、学習塾「咲塾」を中心に、
 小学生向けそろばん教室（ピコそろばんアカデミー）、英語教室（サキッズイングリッシュ）、
 中学受験専門ブランド（咲塾 宙SOLA）など、複数の教育ブランドを展開している会社です。

岡山No. 1の「やりがい」×「成長」
私たちはこのフレーズに、会社としての想いをすべて込めています。
弊社は、岡山でいちばん「やりがい」と「成長」を実感できる会社でありたいと考えています。

教育というフィールドで、生徒さん・保護者様・地域にとって「なくてはならない存在」であること。
 そして、そこで働く一人ひとりが、日々の仕事を通じて、
 自分の仕事にやりがいを感じながら、人として成長していけること。

この2つを両立させることが、ハレの国教育カンパニーの目標です。

 

理念・文化
近年、教育業界ではさまざまなスタイルの塾が登場しています。
 集団指導・個別指導・自立型・オンライン指導、大手チェーンから個人塾まで――。

けれど、どんな形であっても、
 「そこで働く人を、どれだけ大切にできるか」
 ここが、大手にはない地域密着型の塾として一番の勝負どころだと、私たちは考えています。

私たちの根底にある価値観の一部を挙げると、次の3つです。

• 社員一人ひとりが、手ごたえと手応えのある仕事に取り組めるようにすること
• 社員とその家族の生活が、今よりも豊かになっていくようにすること

「ここで働いている」と胸を張って言える会社であり続けること会社の状態や日々の運営がこの3つをしっかり体現できていれば、
 社員は自然と前向きになり、力を発揮しやすくなります。
 その結果として、生徒さんたちに提供できるサービスの質もどんどん高まっていきます。

こうしたプラスの循環をつくることが、経営陣の大事な役割だと考えています。
 まず社員を大切にする。
 その結果、現場の社員は仕事がおもしろくなり、
 「目の前の生徒にとって一番いいことは何か」を考え抜いて動けるようになる。

まだまだ道半ばではありますが、
 私たちは仲間たちと一緒に、日々その実現に向けて取り組んでいます。

 

そして、このような考え方を大事にしていると、
 仕事でありながら、日常的にいろいろな「心が動く瞬間」に出会えます。例えば――

• 卒業生がふと校舎に顔を出してくれる
• お盆や年末年始に、卒業生から「ご飯行きましょう」と連絡が来る
• 受験が終わった保護者様が、「本当にありがとうございました」と菓子折りを持って挨拶に来てくださる
• 定期試験の点数が上がり、学校帰りに走って報告に来てくれる生徒がいる
• 「咲塾に通っていること」を、生徒さん自身が誇りに思ってくれていると感じられる
• 生徒さんたちが、私たち講師を本気で信頼してくれているのが伝わる
• 「咲塾に来てよかった」と、生徒さんから直接言葉をかけてもらえる
• うちの子は学校の先生よりも塾の先生を信頼していますと保護者様より言ってもらえる

挙げればきりがありませんが、
他業種から転職してきた社員からは
「仕事でこんなに何度も、感動的な場面を味わえる環境は初めてでした」
という声がよく上がります。

こうした一つひとつの出来事が、
私たちの日常を特別なものにしてくれています。

 

特徴・実績

咲塾グループには、次のような特徴と実績があります。

• 創塾から約20年、延べ3000名以上の指導実績
• 倉敷市に4校舎、岡山市に1校舎のネットワーク
• 国公立大学合格率 4年連続80％以上（全国平均は20〜30％程度）
• 小学生〜高校生まで、5教科指導×受験・定期テスト・内申対策をトータルでサポート
• そろばん・英語・中学受験など、複数ブランドを持つ総合教育カンパニー

共通テスト当日の朝6:00から駅前で受験生を送り出したり、
中学受験当日には、受験校の校門前で激励したり、
定期テスト前には土日返上で特訓や予想問題の作成を行ったり――。

その瞬間、その子にとって「何が一番大事か」を考え抜いて動く。
それが私たちのスタイルです。

この記事を読んでくださっているあなたには、
 そんな咲塾の現場を支え、未来をつくる、
 **「教室運営マネージャー候補」**としてご活躍いただきたいと考えています。

 

 

[2] この仕事の役割

――「2・3年後の教室長を目指して、先輩教室長と一緒に1つの教室の下、生徒さんの成績を上げ、志望校に合格させるポジション」

この仕事の目的

教室運営マネージャー候補の仕事を、一言で言うならば、
 **「先輩教室長と一緒に教室長の仕事を行うこと」**です。

そのために必要なのは、次の3つです。

1. 生徒さんの成績を上げること
2. 大学受験などで親身な教務・進路指導を行い、国公立大学に合格のサポートをすること
3. 教室という「小さな会社」を、日々改善しながら笑顔溢れる教室を作っていること

教室は、単なる「部屋」ではありません。

• 生徒さんの満足度を上げる（成績アップ・塾って楽しい）
• 綺麗な教室作りを行う
• 働く仲間を大切にする
• 顧客（生徒さん・保護者様）
• サービス（授業・面談・自習環境）

すべてが一体となった小さなビジネスユニットです。

そこを動かす役割を担う――
それが、教室運営マネージャー候補の仕事です。

具体的な仕事の内容

特に入社1〜2年目に大切にしてほしい仕事は、次の3つです。

① 環境整備（教室づくり）

当社では、「掃除」をすべての仕事の土台と位置づけています。

• 出勤後、まずトイレ掃除
• 玄関のタイルを磨き上げる
• ホワイトボード・机・椅子をきれいに整える
• プリント教材・書棚を整理し、必要なものがすぐ取り出せる状態にする

5S（整理・整頓・清掃・清潔・躾）を徹底することで、
教室の空気が変わります。

プリントが山積みで机が見えない、
床に消しカスが落ちたまま、
トイレがなんとなく汚れている――。

そんな環境では、生徒もスタッフも集中しづらく、
仕事や学びの質も下がってしまいます。

入社後は、先輩社員と一緒にトイレや玄関の掃除からスタート。
そこから、教室全体のレイアウトや掲示物の工夫など、
少しずつ「場づくり」のセンスを磨いていきます。

② 授業力を高める（授業＝商品を磨く）

塾にとって授業は「商品」です。
 パン屋にとってのパン、美容院にとってのカットと同じ。

この「商品」を磨き続けることが、
 塾としての価値を決めます。

そのため当社では、新入社員に対して

• 1回2時間×約20回の基礎研修
• 年5回の教務研修
• 毎週2時間のロープレ研修
• ベテラン講師によるOJT（授業見学・共同授業・フィードバック）

など、かなり手厚い研修体制を用意しています。

研修内容の一例は…

• 生徒の意欲を引き出す導入の工夫
• 授業の流れ（導入 → 発問 → 例題 → 演習 → 振り返り）の組み立て
• 板書のわかりやすさ・見やすさの追求
• 確認テスト・宿題運用の工夫で、「やりっぱなし」を防ぐ
• 定期テストから逆算したカリキュラム設計

「人前で話すのがあまり得意ではない」
 「教えるのは好きだけど、上手かどうかは自信がない」

そんな方でも、型を身につけることで着実にレベルアップしていけるように、
先輩が具体的なコツと手順をお伝えします。

③ 生徒さん・保護者とのコミュニケーション

塾ならではの特徴として、

• サービスを受けるのは「生徒さん」
• 料金を支払うのは「保護者様」

という二重構造があります。

そのため、次の2つを同時に満たすことが重要です。

1. 生徒さんにとって、「分かる・進む・変わる場」であること
2. 保護者様にとって、「任せて良かった」と感じられる場であること

1年目は、主に生徒さんとの関わりが中心です。

• 授業を行うこと
• 自習中の声かけ・相談対応
• 定期テスト前の作戦会議
• 宿題・課題のチェック・フォロー

2年目以降は、少しずつ保護者対応も担当していきます。

• 電話・LINEでのご連絡
• 定期面談・進路相談の実施
• 模試結果・定期テスト結果の共有と今後の提案
• 保護者説明会の企画・運営サポート

 

当社が何より大切にしているのは、
 「生徒さんのためになるかどうか」を軸に考え抜くこと。

そこさえぶれなければ、難しい場面でも判断軸が定まり、
 保護者様とも、丁寧なコミュニケーションを取ることができます。

先輩教室長が、電話対応・面談・説明会の進め方など、
 具体例とともにレクチャーします。

 

[3] 1日のスケジュール（例）

――教室運営マネージャー候補・入社1年目の1日

あくまで一例ですが、
 実際のイメージを持っていただきやすいよう、
 とある平日の1日をご紹介します。

 

13:00〜　出勤・掃除・メールチェック

• 出勤 → タイムカード → 挨拶
• トイレ・玄関・教室内の掃除
• 連絡帳・メール・社内チャットの確認
• 本日の時間割と出欠状況をチェック

「今日も子どもたちを迎える準備が整った」と思える状態をつくり、
 気持ちを整えていきます。

 

14:00〜　授業準備・教材整理・ミーティング

• 小テストの印刷・プリントの仕分け
• 授業で使う例題・演習問題の確認
• 昨日の授業で気になった生徒のメモを見返す
• 教室長・先輩とのショートミーティングで方針共有

「今日はこの子にこの声かけをしよう」
「この単元はつまずきやすいから、例題をもう1問増やそう」

など、1コマ1コマに意図を持てるように準備します。

 

15:30〜　休憩（昼食・雑談）

• 近くのお弁当屋さんで昼食を購入
• 校舎で他のスタッフと雑談しながら食事
• ときには、近隣の店を開拓してリフレッシュ

仕事の話だけでなく、趣味やプライベートの話も交えながら
自然とコミュニケーションが深まっていきます。

 

16:00〜　保護者対応・面談調整・自習室対応

• 保護者からの問い合わせ対応（電話・LINE）
• 定期面談の日程調整・案内文の作成
• 体験希望の方へのヒアリング・日程調整
• 自習室に来始めた高校生への声かけ・質問対応

この時間帯から、少しずつ生徒が校舎に集まり始めます。
勉強の相談だけでなく、学校や部活の話も聞きながら、
信頼関係を深めていきます。

 

17:00〜　小学生の授業

• 元気な挨拶からスタート
• 前回の小テストの返却・フォロー
• 算数・国語などの基礎を、丁寧に積み上げる授業
• 終了後、宿題の説明と「今日のふり返り」

小学生は反応が素直な分、
授業の工夫がそのまま空気の変化に表れます。
その場でのリアクションを見ながら、
板書や説明の仕方を少しずつ調整していきます。

 

19:00〜　中学生・高校生の授業

• 中学生：定期テスト・内申対策
• 高校生：大学入試に向けた演習・解説

授業後は、

• 質問対応
• 自習計画の相談
• 模試の結果を見ながら今後の作戦会議

など、一人ひとりの状況に合わせたフォローを行います。

中3・高3の受験生が多い時期には、
不安やプレッシャーを抱えがちな子も増えます。

顔色・表情・何気ない一言から、
「何かあったかな？」と気づいて声をかけることも、
大切な役割です。

 

21:45〜　授業の片付け・日報・共有

• 教室・自習室の簡単な片付け
• 日報に、今日の出来事や気づきを記入
• 特に気になった生徒の様子を、教室長や担当講師と共有

観点に基づくふり返りをすることで、
 「次はこうしてみよう」という具体的な行動に変えていきます。

 

22:00〜　退勤

• 明日の時間割と準備物を確認
• タイムカードを押して退勤

テスト前・受験前などの時期によっては
少し遅くなる日もありますが、
基本的には無理のない勤務を大切にしています。

家に帰ってからは、
ゆっくりお風呂に入ったり、
本を読んだり、
動画を見たり――。

翌日に向けて心身をリセットする時間も、
とても大切だと考えています。

 

 

[4] 職場文化・働き方

――「少数精鋭だからこそ、人間関係とコミュニケーションを一番大事に」

組織雰囲気

• 20〜40代が中心の少数精鋭チーム
• 立場や役職に関係なく、何でも言い合える関係性
• 新しい意見や提案を歓迎する、オープンな風土
• ミスが起きた時も「誰を責めるか」ではなく「どう改善するか」を話し合うスタイル

「大きな組織の一部」ではなく、
 1人ひとりの顔と名前がちゃんと見える組織です。

職場環境

• 女性スタッフも多く、穏やかで前向きな雰囲気
• 明るい挨拶を大事にし、初めて来る生徒・保護者も安心できる空気づくり
• スタッフのやり取りは、メールやLINE
• 徹底した5Sで、どの校舎も清潔で整った空間

スタッフ同士で、
お互いの誕生日をささやかにお祝いしたり、
受験が終わったタイミングで打ち上げをしたりと、
自然体のコミュニケーションが日常に溶け込んでいます。

独自の文化

1. フィードバックの習慣
 主観ではなく「観点」に基づいたふり返りを重視しています。

• 授業のテンポはどうだったか
• 生徒の反応をきちんと拾えていたか
• 説明の順番は最適だったか

など、具体的な視点を共有しながら、
お互いの良いところ・改善ポイントを伝えあいます。

2. 部下思いのマネジメント

• 困っている様子があれば、すぐに声をかける
• 初めての業務は、横について一緒に進めてくれる
• うまくいかなかった時も、一緒に原因を分解してくれる

新人がつまずくポイントも経験済みの上司が多く、
「分からないまま放置される」という場面は極力つくらないようにしています。

3. 電話コミュニケーションを重視
チャットは便利ですが、
どうしてもニュアンスが伝わりきらない場面もあります。

当社では、
 「これは直接話した方が早いな」と感じたときには、
迷わず電話でやりとりをします。

結果として、
 誤解が少なく、チームワークもスムーズです。

4. 学びの共有
 社長や先輩社員が、これまでに読んできた本・参加してきたセミナーを
 社内用にわかりやすくまとめ、共有しています。

必要な時にいつでも手を伸ばせる教材が揃っているため、
 自分のペースで知識を増やしていけます。

 

[5] キャリア／ステップアップ機会

――「教室を任される＝小さな経営を学べる場」

キャリア

〈マネージャー〉

副教室長

↓

教室長

↓

エリアマネージャー

↓

統括マネージャー

〈教科指導に専念〉

チーフ
↓
リーダー

最初は先輩の背中を追いかけるところから始まり、
 少しずつ「任される範囲」が広がっていくイメージです。

 

スキルアップ

• 毎週のロープレ研修で、授業・面談・電話対応などを練習
• メンタリング・同行・ふり返り会で、実践的なアドバイスを受ける
• 自習室や面談の現場で、生徒や保護者のリアルな声を聞く

これらを積み重ねることで、

• 人前で分かりやすく話す力
• 相手の本音を引き出すヒアリング力
• 状況を整理し、優先順位を決める力
• チームで協力して結果を出す力

など、どんな業界でも活きるスキルが身についていきます。

今後の可能性

教室運営を経験した上で、

• 新校舎の立ち上げ
• 本部での採用・研修・マネジメント
• 他事業部へのキャリアチェンジ

といった道も広がっています。

「まずは現場でしっかり実力をつけて、その後の道を一緒に考えていく」
 そんなスタンスで、長く関わっていただける方を歓迎しています。

 

[6] 条件・報酬面

――「行動と結果を、できる限り正しく評価する」
（収入例）
26歳　副教室長／チーフ　￥260,203円
30歳　教室長／リーダー　￥302,141円
37歳　エリアマネージャー　￥350,242円
47歳　総括マネージャー　￥437,180円

 

報酬についての考え方

当社は、
 がんばりや工夫がきちんと返ってくる会社でありたいと考えています。

• 生徒の点数アップ・合格実績
• 保護者からの信頼
• 掃除・準備・提案など日々の取り組み
• チームへの貢献、後輩へのサポート

こうした要素を総合的に見ながら、
昇給・賞与に反映させていきます。

評価制度

• 年1回の昇給
• 年2回の賞与（4月・10月／平均2.5〜4ヶ月分を目安）
• 人事評価制度に基づき、数値と行動をもとに査定

「どう動けば自分の価値を高められるか」が見えやすいように、
 評価軸をできるかぎり言語化しています。

 

企業の安定性と将来性

• 創塾から約20年の教育事業の実績
• 倉敷市・岡山市に複数教室展開
• 教育以外の分野にも事業を拡大中

いわゆる「大企業」のような完成された仕組みはまだ途上ですが、
数字と現場をしっかり見ながら、
一歩ずつ規模を広げてきた会社です。

これから先、
制度や環境を一緒につくっていくフェーズに関われるのも、
今このタイミングならではの魅力です。

 

雇用形態・待遇（募集要項）

• 雇用形態：正社員
• 試用期間：あり（詳細は面談時にご説明）

 

休日・休暇

• 週休2日
  土日休み、または「日＋平日1日休み」を選択
• 夏季休暇
• 年末年始休暇
• 有給休暇

勤務時間

• 1日8時間勤務（みなし残業1時間／日を含む）
• テスト前・受験前などの時期には遅くなる場合あり
• 通常はできる限り定時での退勤を意識

給与

• 月給：228,670円〜411,152円（経験・能力を考慮の上決定）
   

昇給・賞与

• 昇給：年1回
• 賞与：年2回（4月・10月）

その他

• 交通費：支給あり

勤務地

（株）ハレの国教育カンパニー／倉敷市南町10-29（倉敷駅徒歩11分）本社

• 老松校　〒710-0823 岡山県倉敷市南町10-29
• 大高校　〒710-0833 岡山県倉敷市西中新田137-4
• 八王寺校　〒710-0816 岡山県倉敷市八王寺町182-1
• 万寿校　〒710-0062 岡山県倉敷市浜町2丁目570-11
• 操山校　〒703-8255 岡山県岡山市中区東川原208-1

応募資格（必須）

• 当社の考え方・理念に共感していただける方
• 社会人経験2年以上の方（業界・職種は不問）

学歴や細かな経験については、
 面談の中でざっくばらんにお話ししましょう。

 

 

[7] 最後に

――「仕組みに乗る側」ではなく、「仕組みを一緒につくる側」へ。

 

メッセージ

私たちは、まだ完成された会社ではありません。
制度や仕組みが、発展途上の部分もたくさんあります。

だからこそ、

• 「もっとこうした方がいいのでは？」と感じることを言葉にできる人
• 目の前の生徒と保護者にとことん向き合える人
• 自分の役割に責任を持ち、約束を守れる人
• 周りのメンバーと支え合いながら、一歩ずつ前に進める人

そんな方と、一緒に仕事ができたらうれしいです。

頑張ってくださる方には、
給与やポジションだけでなく、

• 経験の幅
• 任される領域
• 人間関係の濃さ

といった形でも、
 たくさんのものをお返ししていきたいと考えています。

会社としても、
 「まずこちらから与える」
 という姿勢を大切にしています。

そして、あなたにも、
会社や仲間に対して同じように関わっていただけたら、
きっとお互いにとって、かけがえのない時間になるはずです。

 

この求人を読み終えたあなたに、
 持ち帰ってもらいたいポイントは3つです。

1. 教室運営マネージャー候補は、「教室長」への入口であること。
2. 咲塾グループは、生徒・保護者と同じくらい、そこで働く人も大切にしていること。
3. いまが、仕組みや制度を一緒に育てていけるタイミングであること。

「ここなら、自分の力を試せそうだ」
「大変そうだけど、その分だけ面白そうだ」

そう感じていただけた方と、ぜひお会いしたいと思っています。

 

 

[8] FAQ

よくいただくご質問を、Q&A形式でまとめました。

 

Q1：オンライン面談は可能ですか？

A：はい、可能です。
 まずはオンラインでざっくばらんにお話をし、
 お互いに「合いそうだな」と感じたら、
 次のステップとして校舎見学・対面面談へ進む流れが一般的です。

 

Q2：塾業界の経験がありません。それでも応募できますか？

A：もちろん、歓迎です。

当社が重視しているのは、

• 素直さ
• 責任感
• 人の役に立ちたいという気持ち

の3つです。

当社のNo.1教室長も、もともとは未経験スタート。
授業・面談・運営については、研修とOJTで身につけていただけます。

 

Q3：仕事は一人で抱え込む感じですか？

A：いいえ。

入社当初は、上司・先輩と一緒に動きます。

• まずは隣で見て覚える
• 次に一部を任されてやってみる
• その後ふり返りとフィードバック

というステップを踏みながら、
少しずつ担当範囲を広げていってもらいます。

 

Q4：勤務時間や残業はどのくらいですか？

A：1日8時間勤務（みなし残業1時間／日を含む）です。

• 平日昼〜夜がメイン
• テスト前・受験直前などは遅くなる日もあります
• 通常期は、できるだけ定時で帰れるように調整しています

「全力で働く日」と「しっかり休む日」の切り替えを大事にしています。

 

Q5：評価制度はありますか？

A：あります。

• 点数アップ・合格などの結果
• 掃除・準備・提案などの日々の取り組み
• チームへの貢献度や姿勢

などをもとに、
人事評価制度に沿って昇給・賞与を決めています。

 

Q6：どんな人がこの会社をつくったのですか？

A：代表取締役は、萬成利貴（まんなり としたか）です。

• 岡山県総社市出身
• 大学卒業後、国家公務員として勤務
• 「地元に良い塾をつくりたい」という思いで33歳のときに咲塾を創塾
• 生徒4名からスタートし、現在は倉敷市に4校舎・岡山市に1校舎へと拡大
• 趣味は神社仏閣巡り・温泉旅行
• 今でも中3受験対策（社会）の現場に立ち続けている「現場主義」の経営者

社長とは、毎日のように電話や対面で話す機会があり、
トップとの距離がとても近いのも特徴です。

 

Q7：どんな人に向いている仕事ですか？

• 今の職場で、自分の努力がうまく報われていないと感じている方
• 異業界から教育にチャレンジしたい方
• 生徒の合格や点数アップを、自分のことのように喜べる方
• 人の役に立つ実感を、日々の仕事の中心に置きたい方
• 仕事を通じて、自分の幅を広げていきたい方

こうした方には、きっとフィットする環境だと思います。

 

Q8：応募から採用までの流れを教えてください。

1. このサイトよりお電話 or フォームでお問い合わせ
2. 会社訪問・現場社員との1on1面談
3. 面接
4. 最終面接
5. 合否連絡

形式的な「一方通行の面接」ではなく、
 お互いのことを理解し合う場にしたいと考えています。

 

ここまで読んでくださり、ありがとうございます。

「岡山No. 1のやりがい×成長＝あなたの新しいステージ」

このコンセプトに、少しでも心が動いた方。
 ぜひ一度、お話ししてみませんか？